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EL PUNTO DE PARTIDA · PISA MÉXICO

La brecha ya tiene una medida

Resultados comparables que revelan dónde actuar primero.

MATEMÁTICAS
388
MÉXICO
463
OCDE
−75 puntos frente al promedio OCDE
LECTURA
408
MÉXICO
461
OCDE
−53 puntos frente al promedio OCDE

La oportunidad no es sumar otra app. Es construir una capacidad institucional.

Fuente: OCDE, PISA 2022 · línea base disponible
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LA POSIBILIDAD · ¿QUÉ PASARÍA SI EXISTIERA?

Una IA que tuviera
prohibido dar la respuesta

Una inteligencia que acompañe el razonamiento, detecte el bloqueo y ayude a cada estudiante a construir su siguiente paso.

Pregunta antes de explicar
Se adapta al contexto
Escala con la institución

No reemplaza al docente. Amplifica su capacidad de acompañar.

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LA SOLUCIÓN · TUTOR AI

Una conversación diseñada para enseñar

La regla central: guiar el proceso sin resolverlo por el estudiante.

LA DIFERENCIA El tutor identifica intención, nivel y bloqueo. Después formula la pregunta adecuada, ofrece una pista y verifica comprensión.
REGLA INNEGOCIABLE Nunca entregar la respuesta final sin evidencia de razonamiento por parte del estudiante.
TUTOR AI · DIÁLOGO SOCRÁTICO EN TIEMPO REAL
No entiendo cómo empezar este problema.
Empecemos por lo que sí sabes: ¿qué datos te da el problema y qué te pide encontrar?
Tengo distancia, tiempo y velocidad.
¡Excelente inicio! ¿Cuál de esas magnitudes describe la rapidez con la que cambia la posición?
01 · DETECTA
02 · PREGUNTA
03 · ORIENTA
04 · VERIFICA
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ESCALA INSTITUCIONAL · INFRAESTRUCTURA CONECTADA

Una infraestructura para toda la institución

Un mismo sistema de aprendizaje, con una vista útil para cada actor educativo.

ESTUDIANTE

• Tutoría contextual 24/7
• Pistas adaptativas socráticas
• Autonomía y sin copiar

TUTOR AI

Orquesta contexto, reglas pedagógicas y evidencia de razonamiento

DOCENTE

• Alertas y señales de aprendizaje
• Semáforo de deducción grupal
• Asignación curricular directa

FAMILIA

Progreso claro, verificable y accionable mediante código de vinculación familiar

CASO INSIGNIA ACTIVO

Química (QuimiBot): Razonamiento paso a paso y diagramas moleculares interactivos.

GOBERNANZA & PRIVACIDAD

Se integra con LMS, analítica escolar y políticas institucionales de datos.

ESCALABILIDAD MODULAR

Suite Multimateria: Matemáticas, Física, Lenguaje y Ciencias.

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RESULTADOS · IMPACTO MEDIBLE

Impacto medible desde el primer grupo

Cada interacción produce evidencia cuantitativa para mejorar el aprendizaje y la operación.

EVIDENCIA PEDAGÓGICA

Cuatro dimensiones de medición institucional

Líneas base medibles desde la primera semana del piloto.

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ACTIVACIÓN

Quién inicia, cuándo y desde qué materia o tema curricular.

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PERSISTENCIA

Cuántos intentos ocurren antes de abandonar un problema difícil.

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COMPRENSIÓN

Qué conceptos avanzan hacia autonomía y dónde persiste el bloqueo.

04

INTERVENCIÓN

Qué temas requieren atención docente antes de que sea tarde.

El piloto no promete impacto: lo mide, lo documenta y decide con evidencia real. DATOS → DECISIÓN
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PRÓXIMO PASO · PILOTO INSTITUCIONAL

30 días para comprobar el valor

Un grupo real, objetivos claros y una decisión informada al cierre.

INVERSIÓN INICIAL
$0
Configuración, acompañamiento y medición incluidos en el piloto.

1 Grupo Real · 1 Materia (Química) · 1 Docente
1
DÍA 1
Configuración
y diagnóstico
2
DÍA 7
Primeras
señales
3
DÍA 21
Ajuste
guiado
4
DÍA 30
Informe y
decisión

El objetivo no es vender una licencia. Es demostrar una ventaja competitiva institucional.

AGENDA UNA DEMOSTRACIÓN EN VIVO
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